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意见共有6个部分、17条措施，明确社区工作者队伍建设工作的重要意义、指导思想、工作原则和主要目标；明确加强社区工作者队伍建设的重点任务，主要从健全职业体系、加强能力建设、完善管理制度、强化激励保障等方面提出了具体要求；明确社区工作者队伍建设的组织领导，对各级党委和政府强化组织实施、深化减负增效等提出要求。

阅读能力可分为三个环节：认读，解读，赏读。《文章读法》旨在攻克解读能力这个最重要的中间环节。“把书读明白，关键是要认识文本规律，并切实根据这一规律去思考、去解读。”经过多年的探索和积累，王俊鸣形成了较为系统的阅读理论，即文本三大规律——关键信息导引律，文内信息互解律，文外信息互解律，并依据这些客观的规律形成五大解读思维路线——以纲统文，以文解文，以事解文，以理解文，以情解文。

在民族交往交流交融中，新的文化元素也在不断融入。家在扎西曲登社区的旺拉说，自己在山南市第二高级中学上学时，会和同学们跳融合了西藏特色音乐、舞蹈与安徽非遗文化的“非遗课间操”。学校里还时常有藏族孩子唱援藏教师带来的“藏语版”黄梅戏。

对此，洪文定回忆起了自己少年学舞狮的经历。“习武、舞狮固然是辛苦的，但身边的伙伴都在练，我对舞狮也很有兴趣，自然就不觉得累。现在也是一样，台湾从小学到大学都有舞狮相关课程，从小培养孩子们对‘民俗体育’的兴趣和认识，形成了良好的民俗文化氛围。”

2014年1月25日，李娜打出一记正手回球后，等来了对手的失误。在罗德·拉沃尔球场，她荣膺澳大利亚网球公开赛女单冠军，那是一份亚洲人此前从未获得过的荣誉。